Iskola
Az egység iskolája
Magunkról
"A néptanító soha nem tévesztheti szem elől, hogy nem a tanuló tudásának növelése, hanem érzületének nemesítése képezi feladatát. az egyat megtölteni lehetetlen. Amit beletöltöttünk, sokszor elpárolog. A nemesebb érzések fölkeltése háládatosabb munka, mert mit igazán szívükbe oltunk, gyökeret is ver abban."
Wekerle Sándor
- A Waldorf nem szabadosságra, hanem szabadságra nevel
- A Waldorf amellett, hogy kreativitást bontakoztat ki, hangsúlyt fektet a hagyományok tiszteletére, ápolására
- A Waldorf nem gyógypedagógiai intézmény és nem csak „problémás”, vagy fogyatékossággal élő gyerekekkel foglalkozik
- A Waldorf nem csak művészeti iskola
- A végzett Waldorf diákok sikeresen felvételiznek felsőoktatási intézményekbe
A Vidár Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Gyöngyös Waldorf iskolája, 2000-ben kezdte meg működését. A Mélyvölgyhegyi Líceum fenntartásában, szülői kezdeményezésre jött létre, hogy a világ legnépszerűbb alternatív pedagógiáját támogassa, művelje és fejlessze. Célunk olyan emberek nevelése, akik elhiszik és tudják, hogy a világban tenni lehet. Van képességük és bátorságuk is ahhoz, hogy életfeladatukat megvalósítsák - társaikkal együtt.
Iskolánk ennek a felfogásnak a modellje is kíván lenni: a szülők, tanárok és diákok együttes munkája élteti. Egyfajta művészi gondolkodásmóddal közeledünk az emberi természethez ("mikrokozmosz") - és a Föld titkaihoz, a világmindenséghez ("makrokozmosz") egyaránt. Ezért fektetünk különös hangsúlyt szűkebb és tágabb természeti környezetünk megismerésére, óvására, valamint az ember sokféle képességeinek minél teljesebb kibontakoztatására is.
Következő oldal »
Az intellektuális tananyagon túl - melyeket epochális rendszerben sajátítanak el a gyerekek - sok művészi munkával (rajzolás, festés, eurithmia, plasztika, zene) és kézimunkával, kézművességgel valamint mozgással igyekszünk a teljes embert megszólítani. A gyerekeknek iskolánkban két idegen nyelvet tanítunk első osztályos koruktól fogva: angolt és németet, hogy e két különböző gyökerű nyelven keresztül a miénktől eltérő kultúrákat és gondolkodásmódokat ismerhessenek meg.
Iskolánk egyelőre kis tanulói létszámmal működik, ezért, hogy a nagyon kicsi létszámú osztályok életképtelenségét elkerüljük, összevont osztályokat szerveztünk. A kicsinységnek nagy előnye, hogy meg tudtuk őrizni családias légkörünket, bensőséges hangulatunkat.
Az egész iskola életében s a hozzánk tartozó családok életében is fontosak ünnepeink - a keresztény évkör jeles napjai. Ekkor az iskola megnyitja kapuit és egyre nagyobb számban keresnek fel bennünket a barátok, ismerősök mellett érdeklődő "idegenek" is. (pl. Adventi bazár, Húsvétváró). Emellett minden tavasszal Nyílt hetet is tartunk, amikor lehetőség nyílik bárki számára, hogy részt vegyen a tanítási órákon, bepillantást nyerjen a mindennapi életünkbe is.
- Iskolánk államilag elismert tantervvel és pedagógiai programmal dolgozik, nyolc évfolyamos képzési rendszerben.
- A közismereti tárgyakat 3-4 hetes szakaszos rendben az osztálytanító oktatja a gyerekeknek.
- A szakórákat – nyelv, zene, mozgás – egész évben folyamatos rendben szaktanárok tartják.
- Az értékelésre nem az osztályzást alkalmazzuk, hanem folyamatosan adunk egyénre szóló szöveges értékeléseket.
- Nem előre gyártott tankönyvet használnak a gyerekek, hanem a tanulás szerves részeként tankönyveiket maguk készítik, rajzokkal illusztrálják.
- A tananyag átadásában a gyerekek egyéni ritmusát és fejlődésük eltérő sajátosságait messzemenően figyelembe veszi.
Ha többet szeretne megtudni rólunk, várjuk érdeklődését elérhetőségeinken. « Előző oldal